CUADRO COMPARATIVO DE DISTINTOS PROGRAMAS DE ESTUDIOS

UNIVERSIDA TAJIN	UNIVERSIDAD VERACRUZANA	UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO	ACUERDO 279 DE LA SEP
Contiene el nombre y clave de la asignatura, así como el ciclo, área o modulo que se cursara.	Contiene el área académica, el programa educativo, la dependencia, código, nombre y valor de la experiencia educativa, área de formación, tipo de modalidad y requisitos necesarios.	Contiene el programa de la asignatura, clave, semestre, campo de conocimiento, área de formación, créditos, horas (semanales y total), tipo de modalidad.	Contiene el nombre de la asignatura o unidad de aprendizaje, ciclo y clave de la asignatura.
Menciona los objetivos generales de la asignatura.	Menciona las características del proceso enseñanza – aprendizaje, el perfil del docente, relación disciplinaria, la descripción, justificación y unidad de competencia.	Menciona los objetivos generales de aprendizaje y los objetivos específicos (cognitivos, procedimentales, actitudinales).	Menciona los objetivos generales de la asignatura o unidad de aprendizaje.
Muestra los temas y subtemas de la asignatura a cursar.	Divide las unidades detalladamente en sus diferentes ejes (teóricos, heurísticos, axiológicos).	Integra un índice temático con las unidades, así como el número de horas teóricas y prácticas de cada unidad. Muestra un contenido temático con temas y subtemas.	Enuncia el contenido de la asignatura, organizado en temas y subtemas.
Enlista las actividades de aprendizaje bajo la conducción del docente y las actividades que realizará el alumno de manera independiente.	Enlista estrategias metodológicas y apoyos educativos como material didáctico y recursos didácticos.	Enlista las estrategias de enseñanza – aprendizaje que serán utilizadas en el programa de la asignatura.	Describe las actividades de aprendizaje que se realizarán bajo la conducción del docente, así como aquellas actividades de aprendizaje que el estudiante realizará de manera independiente.
Expone los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación de la asignatura.	Muestra una evaluación de desempeño y la acreditación del programa educativo.	Expone los diferentes mecanismos de evaluación para acreditar la asignatura.	Precisa los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación que se considerarán para valorar el aprendizaje.
Integra la bibliografía que será utilizada para abordar los contenidos.	Menciona las fuentes de información, básicas y complementarias.	Integra la bibliografía que será utilizada para abordar los contenidos.	Integra la bibliografía que será utilizada para abordar los contenidos.

Los programas de estudio son de mucha utilidad para todos, tanto para los alumnos como para los docentes, ya que nos muestran distintos puntos que observaremos en la asignatura que vayamos a cursar.

Por una parte encontramos que algunos programas están mejor estructurados que otros, pero esto no quiere decir que uno sea mejor, sin embargo muchas veces depende de la institución como se lo solicite al docente.

Como docentes es importante realizarlo y proporcionarlo a los alumnos para que estén enterados de lo que se revisara en la asignatura que cursaran, ya que así conocerán los temas y subtemas de cada unidad que estudiaran.

Como alumnos es importante que lo conozcamos y lo revisemos para tener en cuenta la bibliografía que podemos consultar por si tenemos alguna duda de la asignatura, sin dejar de lado el poder preguntarle al profesor nuestras inquietudes.