CUADRO COMPARATIVO DE LAS TAXONOMÍAS

TAXONOMÍA DE BLOOM Y SUS ACTUALIZACIONES	TAXONOMÍA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL	NUEVA TAXONOMÍA DE MARZANO Y KEDALL
·         Clasificación de habilidades 1948 ·         Niveles de procesamiento de información ·         Conocida como dominios de aprendizaje ·         Dominios que se trabajaron en esta taxonomía, cognitivo, afectivo y psicomotor , de la siguiente manera ·         Dominio cognitivo se distinguen 6 niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación ·         Dominio afectivo, se consideran los siguientes niveles: recepción, respuesta, valoración, organización y caracterización ·         Domino psicomotor se establecen los siguientes niveles: percepción, disposición, mecanismo, respuesta compleja, adaptación y creación	·         La taxonomía cognitiva de Bloom, clasifica las operaciones de aprendizaje en seis niveles de complejidad crecientes: recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear ·         Permite conocer y desarrollar diferentes procesos educativos para llegar a lo más alto de la pirámide (crear) ·         Podemos saber las capacidades adquiridas por nuestros alumnos ·         Con las TIC, se han dado algunos efectos sobre esa taxonomía ·         La adaptación de la taxonomía original a la era digital (en nuestro caso, al uso de las TIC de forma masiva en el aula) ·         Por ejemplo, para que un alumno sea capaz de aplicar conceptos, ha de poseer las habilidades inferiores: recordar y entender	·         Teoría sobre el pensamiento humano ·         Alternativa para saber dónde estamos y hacia donde queremos llegar en el proceso e-a ·         Descarta jerarquías en términos de dificultad ·         Conocimientos procedimentales o proceso mental en término de control (si o no), toma de decisión ·         Sistemas mentales ·         Interno: creencia y metas ·         Metacognitivos: ejecución y estrategias de logro ·         Cognitivo: realizar operaciones ·         Bases teóricas ·         Niveles de procesamiento, ( interno, metacognitivos, cognitivo) ·         Dominios del conocimiento, (información, procedimientos mentales y psicomotores)